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汤少明

个人简介: 热爱技术 钟情教育 充满梦想 渴望创造 期待在教育的世界里 与你点燃不一样的烟花

生日:1981年3月7日 所在地:浙江省金华市

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汤少明
我刚刚答了一道语文题,大家也去试试吧~http://www.3ren.cn/timu/info/17241
转发 | 评论 2014年12月6日  
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青春班级网:让教育的影响力更广阔、更深远

在我们的教育领域,其实真的不缺乏优秀的教育教学想法和做法,但却一直有以下的遗憾:许多我们教师优秀的教育教学想法和做法,总是因为没能及时地总结和反思,因而得不到提升,最后甚至连自己都把这些好的想法和办法给“遗忘”掉了;许多我们教师优秀的教育教学想法和做法,只在自己的班级或小范围内发生作用,不能让更多的... (阅读全文)

分享(2) | 喜欢 | 评论 2014年12月4日  
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故意出错 引起注意

居里夫人上小学时,一次老师给同学们讲:在一只装满水的杯子里放入一颗小石子水就会溢出来,但是放入一条金鱼,水却不会溢出来。放学后,居里夫人觉得老师的结论值得怀疑,就亲自动手实验,结果满杯的水溢了出来。老师的一次故意“出错”培养了居里夫人善于质疑的优秀学习品质。 我有时候也喜欢在课堂上故意出错,原因很简.... (阅读全文)

分享 | 喜欢 | 评论 2014年12月4日  
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小学数学高效课堂应注意“五个结合”

【摘 要】新课改形式下的小学数学课堂教学,必须立足课堂,优化教学策略,打造优质高效的“半小时课堂”,这已经成为大家的共识。本文从数学活动、教学情境、自主学习、引导探究、教学媒体五个方面用课堂案例来分析小学数学高效课堂建设应注意五个结合:数学活动应做到动态与静态相结合;教学情境应做到简洁与有效相结合;... (阅读全文)

分享(2) | 喜欢 | 评论(1) 2014年12月4日  
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浅谈小学数学教学中创设生活情境解决问题的有效...

摘要:数学源于生活,生活中又充满着数学。在数学教学中,我们要有效的联系学生生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及,不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。关键词:数学、生活、情境、有效性中科院研究员张梅... (阅读全文)

分享(1) | 喜欢 | 评论 2014年12月4日  
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小学数学课堂创设有效教学情境的策略

[内容摘要]根据新课标的课程实施建议,教学活动中的情境设计已引起普遍重视,它能激起儿童热烈的情绪,使他们在宽松、和谐、愉悦的氛围中,主动、积极地参与学习过程,从而促进儿童潜能的开发和良好个性的发展。为此,广大教师都非常重视创设情境,力求为学生提供良好的学习环境。但是我们看到有些教师往往花很大的时间和..... (阅读全文)

分享(1) | 喜欢 | 评论 2014年12月4日  
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